“师者,传道受业解惑也。”在实习之前我对词句只知皮毛而不知其深意,实践出真知,在经历了一个学期的实习之后,我对此句有了更深刻的理解。初入讲台的时候感觉不到紧张,甚至十分放松,我将这件事和我的父母朋友述说了以后他们都开玩笑的说我:“天生就是当老师的材料。”不过我很清楚,光有不紧张的状态是不行的,还要将学生带入自己构造的课堂世界里,然而这又是何其困难的一件事。
首先自己的教学经验不足,无论是备课还是讲课都是比较个性,逻辑差,以至于在讲课的过程中过分沉浸在自己的世界,学生跟不上我的讲课思路,其次便是自己初为人师毫无管理学生的经验,以至于在课堂上没有威慑力,学生中也存在着厌学叛逆不尊重老师的现象。当然其中的一些问题在这段时间的实习工作中已得到解决,同时,在教学过程中我的教学思想也发生了很大的变化,以前觉得对学生越好学生就会越尊重老师,后来我逐渐发现在管理学生的过程中既要有威严也要慈祥,即“恩威并施”于是在这个思路的引领下对对学生采取奖罚措施,整体学生表现好就可以有一次看电影的机会,表现不好就全班集体受罚例如罚写必背诗文。一段时间下来效果斐然。
我承认我自己是一个不善于纵容他人的人,但我还是喜欢小孩子的,尤其是看到学生们可爱一面的时候心就会软下来但这也是我的软肋,有的学生就发现了这一点,以至于在我讲课的时候故意做一些搞笑的事情,而处理结果自然是喜人的——办公室一日游。
“授人以鱼不如授人以渔”我在教授课程的时候常常告诉学生们一些简单且高效的学习方法,不断地锻炼他们的独立思考能力和自我创新能力,引导他们阅读中外经典名著,并且有意识地熏陶国学。实习学校的老师们很热情,总是对我嘘寒问暖,关心我的起居住行,在教学工作中也给予了我不少帮助传授了很多经验,温馨且舒适。特别开心有这段经历和历练,使我自己更加成熟。
在支教过程中,我郁闷过、悲伤过、开心过、愤怒过,用自己的热血实践着自己的青春,在追逐理想的道路上努力探索着。支教的时间很短所能做的事情也很有限,但我会在有限的时间里,为教育事业发挥出无穷的光和热。人生道路漫长,支教生活将会在我的人生道路上写下浓墨重彩的一笔,成为我人生经验中一笔宝贵的财富,将为我今后事业生涯增添光辉的一撇,将永远沉淀在我人生美好的记忆中。